ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
Котовой Елены Викторовны
Методическая мозаика
Авторские материалы являются результатом обобщения и представления педагогического опыта работы по организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста. В представленных разработках отражены положительные практики по направлениям педагогической работы: речевое развитие, познавательное развитие, проектная деятельность, инклюзивное образование. Данные материалы могут быть интересены для воспитателей, учителей-логопедов и родителей старших дошкольников.
"ЧУДО-КАРАНДАШ"
Данная методическая разработка направленна, чтобы помочь детям старшего дошкольного возраста подготовить руку к письму и сформировать определенные графические навыки для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе.
Развить зрительно-моторную координацию, мышление, внимание, память, речь, слуховое восприятие, закреплять некоторые логические понятия, воздействуя на мелкие мышцы рук.
Воспитывать у дошкольников аккуратность, трудолюбие, старательность и добросовестное отношение к работе.
Рабочая программа по кружковой работе "Чудо карандаш"
Нажмите кнопку ниже...
МАСТЕР-КЛАСС
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Передача своего опыта работы путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм для развития у детей мелкой моторики и формирования графомоторных навыков:
совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса;
оказание помощи участникам мастер-класса.
«Развитие мелкой моторики и формирование графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста».
Нажмите кнопку ниже...
Презентация
В результате обследования выявляются следующие общие проблемы в развитии мелкой моторики и формировании графомоторных навыков у детей подготовительных групп:
недостаточное уделение внимания работе с ножницами и бумагой;
слабость мышечного тонуса мышц пальцев и кистей рук;
нарушение координации движений пальцев и кистей рук, низкий темп переключения с одного движения на другое;
неловкость рук при формировании проб;
неправильное расположение рисунка в пространстве
многократное проведение по одному и тому же месту
отсутствие деталей рисунка
выходы за пределы дорожки
дрожащая, неровная линия с отрывом от листа;
слабый или очень сильный нажим
несоответствие узора образцу по величине, стройности, ритму
медленное, неуверенное выполнение заданий.
Презентация к мастер-классу
Нажмите кнопку ниже...
Вам может пригодиться...
Формирование сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста посредством игрового набора «Дары Фрёбеля»
Проблемой сенсорного развития занимались во все времена, как зарубежные педагоги-новаторы и выдающиеся исследователи, так и отечественные. Одним из таких людей был немецкий педагог, создатель понятия «детский сад» Фридрих Фрёбель. Он не просто создал первый в мире детский сад, но и разработал основы методики обучения детей в нем. И ведущее место в своей системе он отдал специально созданной обучающей (дидактической) игре и игрушке «Дары Фрёбеля».
В настоящее время «Дары Фрёбеля» представляет собой игровой набор из 14 модулей, которые состоят из плоских и объёмных геометрических фигур разного цвета и размера, конструктивного материала, шерстяных мячиков, деревянных палочек пяти разных длин и шести цветов, колец и полуколец трёх размеров, цветных плоских фишек, мозаики, шнуровок, башенок, криволинейных фигур и кубиков с цифрами. Наше дошкольное учреждение оборудовано разнообразными дидактическими, игровыми материалами, среди которых хотелось бы выделить игровой набор «Дары Фребеля». В работе с детьми мы используем данный дидактический материал сравнительно недавно,но уже видим эффективность его применения в различных образовательных областях: социально-коммуникативное; познавательное; речевое; художественно-эстетическое и физическое развитие.
П
О
Д
Р
О
Б
Н
Е
Е
